Tobias· 06.07.08 · 23:58 Uhr

Warum eigentlich nicht den Beruf des "Lecturers" an deutschen Hochschulen einführen? Ich kann mir gut vorstellen, dass es einige promovierte Wissenschaftler gibt, die sich mit diesem Jobprofil identifizieren könnten. Diese währen dann auch didaktisch geschult und hätten Zeit, sich um die Lehre zu kümmern. Is ja dann deren Beruf. Das geht natürlich nur mit unbefristeten Stellen.
Da fällt mir ein: Wo gehen eigentlich die ganzen Studiengebühren hin, die in einigen Bundesländern eingesammelt werden? Bevor die Mensa renoviert wird, könnten doch die Fakultäten solche Stellen schaffen.
Aber der Mittelbau wurde ja vor 20? Jahren abgeschaft.

 florian· 07.07.08 · 09:54 Uhr

Lecturers halte ich auch für eine gute Idee. Ich z.B. hätte auch kein Problem damit, so einen Job zu machen... Aber bevor sich das hier in Deutschland durchsetzt, bin ich wohl schon in Rente...

 Andylee· 07.07.08 · 19:49 Uhr

nu, du, forian wärst dafür ja sogar geeignet :)

 caesar· 07.07.08 · 20:55 Uhr

@Tobias
In Bayreuth wurde ein Zeit lang über "Lehrprofessuren aus Studiengebühren" diskutiert. Ganz vom Tisch war das Thema nie, wurde allerdings auch nicht wieder verfolgt. Im Prinzip aber eine gute Sache. In den Gesellschafts- und Geisteswissenschaftlichen Fakultäten wurden unterdessen viele neue Tutoren eingestellt, die zumindest in Übungen (und Tutorien) einen Teil dieser Lehrverpflichtung übernehmen. So ganz neu und ungenutzt ist deine Idee also nicht.

 florian· 08.07.08 · 08:33 Uhr

@caesar: also Tutoren, die Lehrverpflichtungen übernehmen ist auch nicht unbedingt eine gute Lösung. Die haben ja auch nicht wirklich ne pädagogische Ausbildung. Dazu kommt dass das ja meistens noch Studenten sind, die viel weniger Erfahrung und auch Fachwissen haben. Nichts gegen Tutoren - aber ich würde die wirklich immer nur zur Unterstützung einsetzten, und nicht zur direkten Lehre (auch in Übungen). Ich weiß aber, dass das trotzdem oft passiert - aber das ist nur wieder ein Zeichen für das, was ich im Artikel geschrieben habe: Dozenten wollen sich möglichst von der Lehre freimachen um forschen zu können.

 matthias· 08.07.08 · 09:47 Uhr

unter http://de.wikipedia.org/wiki/Lehrprofessur gibt es ein paar info zu den lehrprofessuren, Bayern hat sogar schon welche ausgeschrieben. bei diesen professuren gibt es eine hoehere lehrverpflichtung NEBEN einer forschungstaetigkeit. es ist angedacht lehrprofessoren weniger zu bezahlen oder weniger mittel zur verfuegung zu stellen. naja. das liefert wohl viel konfliktstoff zwischen forschungs- und lehrprofessoren, oder?

 Ulrich Berger· 08.07.08 · 12:29 Uhr

Vorweg: Du forderst eine "pädagogische" Ausbildung, meinst aber vermutlich eine didaktische. Erziehen will ich die Studenten jedenfalls nicht mehr müssen ;-)

Lehre und Forschung sind beide zeitintensiv. Da das Zeitbudget fixiert ist, gibt es einen tradeoff. "Mehr" Lehre (qualitativ oder quantitativ) impliziert bei gleichbleibenden Mitteln weniger Forschung. Das sollte einem bewusst sein, wenn man bessere Lehre fordert. (Ich rede hier von den tätigen Profs, natürlich gibt es auch untätige, die weder ordentlich forschen noch ordentlich lehren, siehe http://www.buecher.de/20949503/wea/1100661 )

Zusätzliche Mittel, wie sie der Wissenschaftsrat fordert, wären natürlich schön, aber mehr Mittel fordern ist quasi eine Routinetätigkeit im akademischen Betrieb...

 florian· 08.07.08 · 13:22 Uhr

@Ulrich: Ja, ich hab natürlich "didaktisch" gemeint, nicht pädagogisch ;)

Und das mehr Lehre weniger Forschung bedeutet ist mir völlig klar. Ich bin aber auch der Meinung das Lehre und Forschung beide gleich wichtig sind - und sehe es nicht als Problem, wenn auch die Zeit gleichmäßig zwischen Lehre und Forschung aufgeteilt wird.

Was nicht heisst, dass mehr Mittel keine gute Idee wären ;)

 L. Carone· 08.07.08 · 13:34 Uhr

@matthias: Da brauchst du nur über den großen Teich zu linsen. Lecturers und forschende Professoren sind sich nicht wirklich grün und gerade Lecturers dürfen sich immer mal wieder als "Wissenschaftler auf Sparflamme" beschimpfen lassen. Ist gemein, aber auch drüben gilt, wer forscht, kriegt mehr Geld.